Технологія Креативності — унікальна модель навчання в Гуманітарно-Економічній Академії в Лодзі
Тільки у нас в рамках спеціально підготовлених модулів:
- розширюєш власну уяву, тренуєш створення ідей, концепцій, рішень,
- розвиваєш свою відкритість, соціальні та міжособистісні компетенції, береш участь у майстер-класах з креативності,
- формулюєш і реалізуєш проекти — проектним методом,
- стоїш перед ринковими викликами та вирішуєш проблеми реальних компаній,
- втілюєш свої ідеї в життя, створюєш продукти та рішення,
- готуєшся до організації власних ініціатив та виходу на ринок,
- постійно оновлюєш свої знання, тренуєш і розвиваєш навички та компетенції.
Технологія Креативності – унікальний процес, який проводиться виключно в Гуманітарно-Економічній Академії в Лодзі, спрямований на формування в студентів таких навичок, як командна робота, розв'язання конфліктів, прийняття рішень, нестандартний підхід до викликів, готовність до змін, що дозволяє свідомо створювати себе на ринку праці та в особистому житті. Програма Технології Креативності охоплює всі напрямки в AHE в Лодзі і є загальноуніверситетською програмою.
Ступінь бакалавра
I семестр
Міжособистісна комунікація — майстер-клас, 20 годин
Майстер-клас спрямований на інтеграцію студентів, створення атмосфери відкритості та довіри, яка дозволяє ефективно працювати в групі протягом усього періоду навчання.
Учасники розвивають активну і відкриту позицію в стосунках з іншими, краще розуміють інших людей і виражають свої почуття, переконання та наміри зрозумілою мовою.
Мета занять
- усвідомлення власного стилю комунікації,
- усвідомлення бар'єрів, що заважають міжособистісному спілкуванню,
- створення основи для діалогу і порозуміння з людьми, які мають інші переконання і цінності,
- засвоєння інструментів ефективної комунікації,
- впізнання і називання емоцій.
II семестр
Основи креативності — лекція, стаціонарно 15 годин, заочно 8 годин
Мета лекції — показати студентам, що крім класичного об'єктивістського способу сприйняття реальності існує й інший — суб'єктивний, що дозволяє людині усвідомлену і цілеспрямовану творчість.
Представлення поняттєвої сітки, альтернативної класичній моделі, дозволяє розглядати людину і її індивідуальні компетенції як автономний суб'єкт. Введена сітка понять дає можливість формулювати шляхи суб'єктивного розвитку людини, тобто творчого розвитку.
Лекція сприяє підвищенню усвідомленості студентами власної суб'єктності та переконанню, що вони можуть самостійно формувати власне майбутнє шляхом підвищення якості своїх дій, виходу за межі шаблонів і стереотипів.
Основи креативності — практичні заняття, стаціонарно 30 годин, заочно 16 годин
Практичні заняття з основ креативності дають можливість свідомо змінити сприйняття реальності і подолати обмеження, що виникають через шаблонне мислення.
Мета занять
- розвиток уяви,
- подолання звичного мислення та дій,
- створення усвідомлення наявності багатьох різних способів вирішення однієї проблеми,
- вибір сприятливих для себе рішень, які дають понаднормові результати,
- перетворення свого життя зі звичного на життя, у якому свідомо шукаються творчі акти та впроваджуються в особисте, сімейне та професійне життя.
III семестр
Креативний розвиток суб'єкта – практичні заняття, стаціонар 16 год, заочна форма 8 год
У рамках курсу "Креативний розвиток суб'єкта" поглиблюються питання, які розглядаються в курсі "Основи креативності", практикується процес розвитку суб'єкта та отримання вигоди від цього факту.
Мета занять
- розвиток уяви,
- подолання звичного мислення та дій,
- створення усвідомлення наявності багатьох різних способів вирішення однієї проблеми,
- вибір сприятливих для себе рішень, які дають понаднормові результати,
- перетворення свого життя зі звичного на життя, у якому свідомо шукаються творчі акти та впроваджуються в особисте, сімейне та професійне життя.
IV семестр
Конструктивне вирішення конфліктів – воркшоп, 20 год
Воркшоп надає студентам навички ефективного вирішення конфліктів, враховуючи емоції, волю та потреби іншої людини. Конфлікт розглядається як розбіжність у реалізації потреб двох осіб, проте ми розуміємо, що ці прагнення можна узгодити.
Мета занять
- визначення емоцій та потреб своїх, а також іншої людини,
- розширення свідомості власної поведінки в конфліктній ситуації,
- розвиток навичок побудови позитивних стосунків з іншими,
- визначення власного стилю вирішення конфліктів,
- відкритість до розробки рішень, вигідних для обох сторін конфлікту.
V семестр
Усвідомлення цінностей – воркшоп, 20 год
Воркшоп спрямований на розуміння власних цінностей, пошук свого шляху, визначення добра і зла у сучасному світі. Сприяє формуванню бачення власного майбутнього на основі визнаних цінностей.
Мета занять
- усвідомлення існуючих ієрархій цінностей,
- показати взаємозв'язок між прийнятими рішеннями та особистими потребами і цінностями,
- розширення свободи як наслідок збагачення особистості,
- усвідомлення нових можливостей для вибору дій.
VI семестр
Проект власного підприємства – проект, стаціонар 15 год, заочна форма 8 год
Завданням студентів є розробка власного підприємства, яке стане способом розвитку себе та інших, що дозволяє ефективно вирішувати реальні життєві проблеми. Заняття сприяють реалізації мрій і захоплень студента.
Мета занять
- стимулювання підприємницької позиції студентів,
- надихання на створення робочих місць для себе та інших,
- використання студентом наявних знань і особистих ресурсів при проектуванні власного підприємства,
- розвиток навичок самостійного планування кар'єрного шляху для реалізації власних пристрастей і прагнень у професійному житті, що змінює якість життя.
Навчання ІІ ступеня (магістерське)
І семестр
Методика управління компетенціями – практичні заняття, заочна форма 8 год
У рамках курсу студент визначає наявні компетенції, а потім обирає одну для подальшого розвитку.
Мета занять
- визначення наявних компетенцій,
- вибір компетенції для подальшого розвитку,
- планування і впровадження шляху розвитку обраної компетенції в особистому і професійному житті,
- розвиток самооцінки, впевненості у власних можливостях,
- оцінка проекту.
ІІ семестр
Прийняття рішень – воркшоп, 20 год
Мета курсу – рефлексія над власним стилем прийняття рішень.
Мета занять
- усвідомлення способу прийняття рішень, визначення впливу інших осіб на мої рішення,
- розвиток навичок ефективного прийняття рішень самостійно,
- розвиток навичок командного прийняття рішень,
- формування відповідальності за прийняті рішення,
- оцінка наслідків прийнятого рішення.