prof. nadzw., pedagog, dr hab. nauk humanistycznych w Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. Zainteresowania naukowe mieszczą się w szeroko pojętym obszarze pedagogiki społecznej, w tym szczególnie dotyczą funkcjonowania środowiska rodzinnego w wielu jego aspektach. Ponadto płaszczyzną rozważań naukowych jest działalność opiekuńczo-wychowawcza podejmowana wobec człowieka w różnych fazach życia i w toku różnorodnych sytuacji życiowych. Wiele uwagi w swojej pracy badawczej poświęca również edukacji przedszkolnej dziecka, jej przebiegowi i efektom.
Jest także autorką wielu książek i ponad 100 artykułów opublikowanych w takich czasopismach, jak: „Życie Szkoły”, „Wychowanie w Przedszkolu”, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze”, „Problemy Rodziny”, „Forum Nauczycielskie”, „Pedagogika Rodziny”, „Piotrkowskie Studia Pedagogiczne”, „Zbliżenia”, „Małżeństwo i Rodzina”, „Szkice Familiologiczne” oraz 18 artykułów w czasopismach zagranicznych. Organizator 13 międzynarodowych sympozjów naukowych, których problematyka dotyczy funkcjonowania współczesnej rodziny polskiej w wielu jej obszarach.
Doświadczenie zawodowe:
- Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi – adiunkt na kierunkach psychologia i pedagogika
- Szkoła Podstawowa Specjalna nr 146 w Łodzi, Klinika Psychiatrii Młodzieżowej CSK UM
- Szkoła Podstawowa nr 202 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 2 w Łodzi – psycholog; wicedyrektor, nauczyciel dyplomowany
- Centrum Terapii i Rozwoju RATIO – terapia indywidualna dzieci, młodzieży i rodzin; prowadzenie szkoleń dla rodziców i innych specjalistów w obszarach: Psychologia i Logope-dia
Spotkamy się na zajęciach: psychologia rozwoju/psychologiczne podstawy rozwoju i edukacji.
Zainteresowania: wypalenie uczniowskie, stres w środowisku szkolnym i zawodowym, dysleksja rozwojowa, zaburzenia rozwoju komunikacji
doktor, adiunkt na Wydziale Humanistycznym Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. Tytuł doktora nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki uzyskała na Uniwersytecie Opolskim na podstawie dysertacji Poziom szkolnej edukacji zdrowotnej. Pracowała w Instytucie Edukacji Przedszkolnej i Szkolnej na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie. Nauczyciel praktyk z dwudziestoletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi, w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej, pedagog w domu dziecka. Jest autorką ponad 30 publikacji o charakterze naukowym i popularnonaukowym. Główne zainteresowania badawcze: przedszkolna i wczesnoszkolna edukacja zdrowotna, kształtowanie umiejętności życiowych dzieci, innowacyjne metody nauczania w edukacji wczesnoszkolnej. Mieszka w Częstochowie. Jej pasją jest psychologia, taniec, jazda na rowerze.
Doktor Nauk Społecznych w zakresie pedagogiki uzyskała na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim, w Katedrze Dydaktyki i Edukacji Szkolnej. Obecnie jest prodziekanem oraz wykładowcą na kierunku pedagogika Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. W latach 2019-2021 pełniła funkcję dziekana pedagogiki AHE w Łodzi. Brała udział w pracach nad utworzeniem nowego kierunku - jednolitych studiów magisterskich w zakresie pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Autorka monografii i licznych artykułów naukowych. Wcześniej piastowała stanowisko dyrektora w Niepublicznym Przedszkolu Integracyjnym.
Zainteresowania zawodowe dotyczą obszaru pedagogiki ogólnej, aksjologii pedagogicznej i filozofii wychowania, pedagogiki terapeutycznej, szkolnej i przedszkolnej.
A. Breś - Rola nauczyciela opowiedziana trójgłosem w koncepcji nauczania Arystotelesa, Św. Augustyna i Św. Tomasza z Akwinu, Rocznik Paideia, Warszawa 2022, Seria Pedagogiczna 4/2022.
A. Breś - Człowiek jako byt niedokończony w prakseologicznej teorii wychowania Dietricha Bennera, Rocznik Paideia, Wydawnictwo Collegium Verum, Warszawa 2023, Seria Pedagogiczna, przyjęty do numeru 5/2023.
A. Breś, Oblicza wartości. Ujęcie pedagogiczno-filozoficzne, – monografia, AHE Łódź, 2021.
Promotor i recenzent licznych prac licencjackich i magisterskich.
Pedagog, doktor nauk społecznych w dyscyplinie naukowej pedagogika. Adiunkt w Katedrze Resocjalizacji i Profilaktyki Społecznej.
Posiada wieloletnie doświadczenie pedagogiczne w zakresie profilaktyki szkolnej. Od 1998 aktywnie współpracuje ze szkołami w woj. łódzkim i organizacjami pozarządowymi (m.in. Ośrodkiem Studiów nad Kulturą Masową, Fundacją „Równe Szanse” w Łodzi) popularyzując ideę profilaktyki pozytywnej.
Autorka programów profilaktycznych (m.in. Manipulacji Nie!!; Przeciwdziałanie agresji w grupie”) Inicjatorka wojewódzkiej kampanii profilaktycznej: Współczesne Wyzwania Cywilizacyjne – czyli jak przetrwać w miejskiej dżungli? Akcja ma na celu wspieranie szkół na terenie województwa łódzkiego w realizowaniu kompleksowej profilaktyki szkolnej. W ramach projektu proponowane są zajęcia mające na celu, nie tylko wyposażanie w wiedzę, ale przede wszystkim rozwijanie umiejętności psychospołecznych i wzmacnianie tych postaw, które w przyszłości będą pomocne w podejmowaniu przez uczniów samodzielnych, autonomicznych i przemyślanych decyzji.
Nauczyciel mianowany. Posiada 20-letnie doświadczenie w pracy dydaktyczno-wychowawczej w szkole.
Autorka i organizatorka międzykulturowych warsztatów realizowanych w szkołach wspólnie ze studentami z programu wymiany Erasmus+ - „Intercultural workshop – Learn, Explore, Create!”
Współautorka jednej z pierwszych publikacji na temat zjawiska defaworyzacji (Modrzejewska D., Hirszel K., Szczepanik R., Zbonikowski A.,(red.) Psychospołeczne uwarunkowania defaworyzacji dzieci i młodzieży . Wyd. Difin, Warszawa 2010) Autorka artykułów z obszaru profilaktyki społecznej i przemocy rówieśniczej (bullying).
Autorka publikacji poświęconej przemocy psychicznej w środowisku szkolnym. (Modrzejewska D., Przemoc psychiczna w relacjach między uczniami szkoły podstawowej. Wyd.AHE, Łódź 2021)
Od 2016 do 2019 koordynatorka Łódzkiej Akademii Profilaktyki Społecznej i autorka realizowanych w ramach niej kompleksowych akcji „Bezpieczne Wakacje” i Zimowy Survival”, które obejmują swym zasięgiem szkoły na terenie całego kraju.
Koordynatorka licznych projektów międzynarodowych:
- You are a Digistudent - Integrating Special Needs Individuals into Digital-Holistic Education, 2021-2023
- Innovative Health Professionals Training Program on Existential Loneliness among Older People /ALONE/ -01-09-2019 - 28-02-2022
- JOBIS - Joint Job Burnout Interventions for Beginner Nurses, Nurse Students and Care Workers, Erasmus+ - 2016-1-RO01-KA202-024384, 2016-2018
- Lifelong Learning Programme, Autism in Higher Education: Widening Access/AUT-HEW, 2013-2016
- Resilince – European Preventive Program in the context of risky behawior among young people as tackling premature falling out students from education system (2016-1-PL01-KA201-026292)2016-2018
- Lifelong Learning programme, Transversal Key Activity 3 ICT, WEB 2.0 SEE – Web 2.0 Supported Education, Engagement, Information and Advocacy for Disabled Learners, 2011-2013
- Grundtvig – Skills for true wellbeing WELNESS -2012-2014
- Leonardo da Vinci, Care for Vet – Care and Guidance Systems – Violence Prevention and Crisis Intervention in VET,2011 - 2013
- Grundtvig, CESSIT - Creativity and Entrepreneurship Seeds for Social Inclusion Trainers, 2009 - 2011
- Daphne 3 – Street Life Safety, 2009-2011 (researcher, member of the steering group)
- Grundtvig, JUDGE – Juvenile Delinquents’ Guided Education project, 2008-2009
Wybrane publikacje:
- Modrzejewska D., Przemoc psychiczna w relacjach między uczniami szkoły podstawowej. Wyd.AHE, Łódź 2021
- Modrzejewska D., Zdalna edukacja w szkole podstawowej oczami ucznia i nauczyciela, Hejnał Oświatowy nr 6-7/204, 2021
- Renn-Żurek, A., Modrzejewska, D., Woźnicka, E., Popovici, S., Lacramioara, L., Boccaletti, L., Manattini, A., Trogu, G., Edberg, A-K., Beck, I., Žebrauskaitė, A. & Virbalienė, A (2020), International report existential loneliness – Best practice from health organisations and patient perspective
- Trogu, G. Manattini, A., Renn-Żurek, A., Modrzejewska, D., Woźnicka, E., Popovici, S., Lacramioara, L., Edberg, A-K., Beck, I., Žebrauskaitė, A. & Virbalienė, A. (2020), Limitations in caring older persons related to existential loneliness encountered by healthcare professionals.
- Modrzejewska D., Profilaktyka szkolna w procesie zmian, [w:] Wybrane aspekty zarządzania społecznością biznesu i kształceniem on-line, Łódź 2020
- Modrzejewska D., Kreatywne podejście w profilaktyce przemocy psychicznej w relacjach między uczniami, [w:] Kreatywność w ponowoczesności, (red.) Karolak W., Stasiak M., Witerska K., Łódź 2018
- Modrzejewska D., Kompetencje zawodowe nauczyciela w realizowaniu profilaktyki szkolnej, [w:] Uzależnienia jako wyzwanie dla współczesnego pedagoga resocjalizacyjnego, Kamiński A., Dobijański M., Warszawa, 2018
- Modrzejewska D., Fabri M., Andrews P., Pukki H.K., Aavikko A., Quantock, P. de Bra P., Stash N., Montes Garcia A., Merino M., Lancho M., García Serna C., Szukalska A., Widening access to higher education for students on the autism spectrum - the european autism&uni project, INTED2016 Proceedings, Spain, 2016
- Modrzejewska D., Predyspozycje wychowawcze osób realizujących zadania z zakresu profilaktyki szkolnej [w: Opieka i wychowanie w instytucjach wsparcia społecznego, diagnoza i kierunki rozwoju, Szczepanik R., Wawrzyniak J. (red)] Łódź, 2012
- Modrzejewska D. Street Life safety fo Young People - Bullying on the way to and from school - raport of the research and outcomes, [w:] Moore Stephen, Street Life safety for Young People. Funded by the Daphne III fund JLS/2008/DAP3/AG1240, Cambridge 2011
- Modrzejewska D., Guidebook – for Adult Trainers and Managers. Publikacja w ramach projektu - CESSIT - Creativity and Entrepreneurship Seeds for Social Inclusion Trainers, 2011
- Modrzejewska D., Hirszel K., Szczepanik R., Zbonikowski A.,(red.) Psychospołeczne uwarunkowania defaworyzacji dzieci i młodzieży . Wyd. Difin, Warszawa 2010
- Modrzejewska D, Olejnik D, Zawodowy kurs języka angielskiego i niemieckiego dla au pairs – alternatywa wobec tradycyjnych metod kształcenia, Życie Szkoły 2008, EduPress - Raabe, Warszawa
- Modrzejewska D., (pod red.)Szczepanik, Kompleksowe podejście w działaniach profilaktycznych, (w:) Różne spojrzenia na przemoc, Wydawnictwo WSHE, Łódź 2008
- Modrzejewska D., Profilaktyka wobec zjawiska defaworyzacji w szkole, (w:) Modrzejewska D., Hirszel K., Szczepanik R., Zbonikowski A.,(red.) Psychospołeczne uwarunkowania defaworyzacji dzieci i młodzieży . Wyd. Difin, Warszawa 2010
- Modrzejewska D., Szkoła jako środowisko oddziaływań profilaktycznych (w:) Opieka i wychowanie w instytucjach wsparcia społecznego. Diagnoza i kierunki rozwoju. Łódź 2012
Obszary zainteresowań:
Przemoc rówieśnicza, przemoc psychiczna, subkultury młodzieżowe, profilaktyka szkolna, patologie społeczne, kompetencje pedagoga w zakresie współczesnej profilaktyki szkolnej, dydaktyka.
Wykształcenie:
Zdobyte na Uniwersytecie Łódzkim, kierunek pedagogika, specjalność nauczanie początkowe.
Doktorat:
Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie
Doświadczenie zawodowe:
40 lata pracy jako nauczycielka klas I-III, 35 lat pracy jako wykładowca szkół wyższych, 15 lat jako socjoterapeutka.
Spotkamy się na zajęciach z:
pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, metodyki edukacji polonistycznej i matematycznej, dydaktyki .
Zainteresowania:
literatura sensacji, podróże dalekie i bliskie, haft płaski, krzyżykowy, na tiulu, haft nasnuwany, koronka klockowa, stroje i tańce ludowe.
Psycholog praktyk. Ukończyła studia podyplomowe na kierunku Logopedia ogólna oraz Pedagogika ogólna z przygotowaniem do zawodu nauczyciela. Specjalizuję się w psychologii klinicznej i psychologii dziecka.
Zainteresowania zawodowe i naukowe koncentruje wokół niepełnosprawności intelektualnej, przemocy domowej i szeroko rozumianej rodziny.
Na co dzień zajmuję się diagnozą potrzeb i terapią funkcji poznawczych, radzenia sobie z emocjami osób z niepełnosprawnością intelektualną, oraz pomocą psychologiczną dla ich rodzin. Swoje umiejętności psychologiczne wykorzystuj w pracy w Domu Dziennego Pobytu dla Osób Niepełnosprawnych, pracując z podopiecznymi jak i ich rodzinami. Pełniła również funkcję Rzecznika Osób Niepełnosprawnych.
Doktor nauk społecznych, pedagożka, specjalizuje się w filozofii edukacji, pedagogice rodzinnej i doradztwie psychologiczno-pedagogicznym.
Studia pedagogiczne i doktoranckie ukończyła w Dolnośląskiej Szkole Wyższej we Wrocławiu, tam też obroniła pracę doktorską pod tytułem „Praktyki władzy, wolności i oporu we współczesnej polskiej szkole”. Doświadczenie zawodowe zdobywała w Akademii Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej, na Uniwersytecie Śląskim i Uczelni Korczaka w Katowicach.
Interesuje się filozofią, pedagogiką konserwatywną i krytyczną.
W publikowanych artykułach podejmuje problemy współczesnej polskiej edukacji szkolnej, zadaje pytania o warunki możliwości trwania i rozwoju kształcenia akademickiego w dobie nowych technologii, ukazuje potrzebę namysłu nad kondycją człowieka w epoce triumfu nauki i techniki.
Absolwentka Wydziału Edukacji Wizualnej w Akademii Sztuk Pięknych w Łodzi, doktor w zakresie pedagogiki, adiunkt na kierunku pedagogika w Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. Prowadzi zajęcia z obszaru pedagogiki i dydaktyki twórczości, edukacji plastycznej, arteterapii, socjologii wychowania, więzi grupowych oraz warsztaty mające na celu aktywizację twórczą dzieci, młodzieży, dorosłych, osób starszych, jak również warsztaty o tematyce biograficznej. Odpowiada za prowadzenie szkoleń z metody projektów dla kadry dydaktycznej AHE. Autorka książki Życie poza schematem – analiza biografii twórców, współautorka książek Autobiografia jako twórcze wyzwanie – scenariusze warsztatów biograficznych oraz Spróbuj inaczej. Scenariusze zajęć rozwijających umiejętności twórcze. Interesuje się problematyką twórczości w aspekcie doświadczeń autobiograficznych człowieka oraz innowacyjnymi metodami kształcenia wspomagającymi wszechstronny rozwój człowieka na różnych etapach życia – także w okresie dorosłości i starości.
adiunkt w Katedrze Pedagogiki Twórczości Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi
Stopień doktora nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki uzyskała na Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego. Interesuje się dramą, stymulowaniem motywacji i kreatywnego myślenia a także mechanizmami wpływu społecznego na procesy uczenia się. Posiada10 letnie doświadczenie w pracy dramą z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi. Jest autorką pierwszej w Polsce publikacji dotyczącej porównania metody dramy stosowanej w różnych grupach wiekowych: Drama na różnych poziomach kształcenia, Łódź, Wydawnictwo AHE, a także praktycznego przewodnika po technikach dramowych: Drama. Techniki, strategie, scenariusze, Warszawa, Difin. Członek Międzynarodowego Stowarzyszenia Edukatorów Dramy National Drama.
Wykształcenie:
psycholog, pedagog,coach
Doświadczenie zawodowe:
psychoterapeutka, coach, wykładowca i trener rozwoju osobistego. Zainteresowania zawodowe obejmują traumę i procesy w ciele jakie zachodzą w trakcie zdrowienia.
Spotkamy się na zajęciach z:
psychologii rodziny, psychologii rozwoju i wychowania.
Zainteresowania:
zainteresowania prywatne to rękodzieło, podróże i duchowość.
mgr filologii polskiej (UŁ), nauczyciel dyplomowany.
Wykształcenie:
filologia polska na UŁ. Studia podyplomowe Edukacji estetycznej i literackiej w szkołach ponadpodstawowych w Katedrze Teorii Literatury i Filmu na UŁ oraz w zakresie doradztwa zawodowego w WSFiI im. prof. J. Chechlińskiego.
Doświadczenie zawodowe:
polonistka, czynny egzaminator OKE, 25 – letnie doświadczenie w pracy z młodzieżą w szkołach gimnazjalnych, a także w szkołach podstawowych i średnich. Doradca zawodowy, uczestniczka projektów unijnych realizowanych dla młodzieży. Edukatorka w Stowarzyszeniu Edukacja Praktyczna, propagatorka szeroko rozumianej kultury – autorka i realizatorka programu „Maksymalnie kulturalnie”, uczestniczka wielu kursów z zakresu motywacji, oceniania kształtującego, nauczania języka polskiego jako obcego.
Spotkamy się na zajęciach z:
języka polskiego
W pracy kieruję się zasadą: edukacja to relacja - relacja oparta na życzliwości i szacunku jest fundamentem, na którym rozwija się umiejętności i poszerza wiedzę wychowanków.
Zainteresowania:
w czasie wolnym literatura i teatr. W pracy zawodowej...po prostu człowiek - jego odczucia, zachowania i potrzeby.
Od niedawna górskie wędrówki.
Opis w przygotowaniu.
Wykształcenie:
Studia magisterskie na kierunku Pedagogika w zakresie wychowania przedszkolnego
Doświadczenie zawodowe:
Pracę rozpoczęła w 1982 r., po maturze, jako nauczyciel niewykwalifikowany w Miejskim Przedszkolu nr 1 w Zgierzu. To zdecydowało o jej zawodzie i wyborze drogi zawodowej i studiów. Pracowała w Miejskim Przedszkolu nr 1, nr 6 i nr 2 w Zgierzu. W 1995 r. rozpoczęła pracę na stanowisku opiekunki dziecięcej w Zespole Szkół Medycznych w Zgierzu. W roku 2001 podjęła pracę w Kolegium Nauczycielskim w Zgierzu. Po zakończeniu działalności KN w latach 2014-2016 pracowała jako konsultant w Wojewódzkim Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Zgierzu.
W tym samym czasie (rok akademicki 2015/2016) pracowała w Wyższej Szkole Pedagogicznej w Łodzi pełniąc kilka funkcji: wicekanclerza, pełnomocnika rektora ds. pomocy materialnej oraz dyrektora instytutu studiów podyplomowych i kształcenia zawodowego. Od września 2016 r. pracuje w Przedszkolu Miejskim nr 33 w Łodzi. Do końca sierpnia 2022 r. pełniła funkcję dyrektora. Aktualnie pracuje na stanowisku nauczyciela.
Spotkamy się na zajęciach z:
Edukacji przedszkolnej. Posiadam kwalifikacje do prowadzenia zajęć z zarządzania oświatą, socjoterapii, pomiaru dydaktycznego, coachingu i mentoringu w edukacji.
Zainteresowania:
Interesuje mnie edukacja przedszkolna, wychowanie małego dziecka, pedeutologia, bezpieczeństwo nad wodą, dydaktyka, żeglarstwo, filozofia, gotowanie, książki biograficzne, muzyka rockowa, muzyka filmowa.
Wykształcenie:
Absolwentka Wydziału Biologii i Nauk o Ziemi na Uniwersytecie Łódzkim. Magister geografii, nauczyciel dyplomowany. Studia podyplomowe ukończyła z zakresu przyrody, biologii oraz edukacji regionalnej.
Doświadczenie zawodowe:
Nauczyciel praktyk z dwudziestoletnim stażem w szkole, koordynator działań prozdrowotnych i ekologicznych, autorka innowacji pedagogicznych, realizatorka programów unijnych dla dzieci i młodzieży.
Spotkamy się na zajęciach z:
Edukacji zdrowotnej i ekologicznej.
Zainteresowania:
pedagogika ogólna, innowacyjne metody nauczania w szkole, wycieczki jako metoda dydaktyczno-wychowawcza w szkole i przedszkolu, edukacja zdrowotna i ekologiczna w szkole i przedszkolu, dziedzictwo kulturowe Łodzi i regionu. Prywatnie: podróże, zwierzęta, dobry film i książka.