Szkolenia

Szkolenie z metody pracy z człowiekiem zwiększające kompetencje osobowościowe. Rozwija wiedzę i umiejętności niezbędne w pracy trenerskiej. Szkolenie dedykowane zarówno osobom na początku drogi trenerskiej, jak i w jej trakcie. Zawód trenera to nieustanna praca nad własnym rozwojem na wielu płaszczyznach funkcjonowania.
Istotne jest, by trener potrafił zwiększać potencjał osobowościowy uczestników, jak i własny w zakresie:

• umiejętności komunikowania się z innymi,
• umiejeśtności sprawnego działania,
• zdolności do współdziałania z innymi, tworzenia zespołu.

Umiejętność komunikowania rozumiemy jako przekaz informacji, a przede wszystkim nazywania i okazywania emocji. Duży nacisk kładziemy na świadomość przeżywanych emocji, komunikowanie swoich potrzeb, przekonań i intencji, a także umiejętne udzielanie i przyjmowanie informacji zwrotnych. Uczestnicy szkolenia rozwijają aktywną i otwartą postawę w relacji z innymi, co sprzyja lepszemu rozumieniu siebie i drugiej osoby.

Umiejętność działania

Człowiek potrafi myśleć i działać w oparciu o pewne znane sobie schematy. Jest to działanie dobre i potrzebne. W czasie szkolenia stawiamy na odmienny rodzaj myślenia – myślenia w modelu kreatywnym – wyrażającego się wielorakim interpretowaniem rzeczywistości, co w konsekwencji przekłada się na wybieranie skutecznych rozwiązań zwiększających efekty naszych działań.

Zdolność do współdziałania z innymi, tworzenie zespołu

Człowiek znacznie zwiększa swoje możliwości osobowościowe przez współdziałanie z innymi. Istotnym efektem treningu jest więc rozwijanie zdolności do współdziałania i tworzenia w grupie.
W trakcie szkolenia uczestnicy zapoznają się z narzędziem do pracy, jakim jest ćwiczenie treningowe. Uczestnicy samodzielnie projektują i przeprowadzają ćwiczenia, doświadczając ich w trakcie szkolenia.
Całość szkolenia nakierowana jest na rozwijanie własnej osobowości, co jest jednym z ważniejszych aspektów kształcenia w Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej, i na opanowanie podstawowych umiejętności pracy trenerskiej.

Obecnie nasze szkolenie jest na etapie włączania do Zintegrowanego Rejestru Kwalifikacji (ZSK) – https://www.kwalifikacje.gov.pl/o-zsk/informacja-o-zsk.

Audyt jest narzędziem służącym do innowacyjnego zarządzania firmą i działem, może być wykorzystany zarówno w małych, średnich, jak i dużych firmach w każdej branży.

W myśl audytu działu w modelu kreatywnym każdy zatrudniony ma prawo do samodzielnego podejmowania decyzji i dysponowania pewnym obszarem wolności. Uświadomienie pracownikowi takich możliwości stymuluje go do podejmowania nowych, innowacyjnych zachowań. Taki sposób pracy działa motywująco na pracownika, co przekłada się na twórcze i niestandardowe rozwiązania. Efektem jest zysk dla jednostki, jak również dla całej firmy.
Audyt jest więc narzędziem służącym rozwojowi pojedynczego pracownika, a zarazem całej organizacji.

Cele audytu:

• pomoc pracownikom danego działi w dalszym rozwoju,
• pomoc działowi w zdiagnozowaniu problemów utrudniających pracę,
• uświadomienie pracownikom działu ich obszarów odpowiedzialności,
• stymulowanie do samodzielnych poszukiwań twórczych rozwiązań zaistniałych problemów i trudności,
• pomoc zarządowi w zdiagnozowaniu potencjału firmy oraz istniejących problemów.

• spojrzenie na dział jak na podmiot, który ma przed sobą przestrzeń możliwości,
• wzrost samoświadomości w zakresie własnego potencjału osobowościowego i możliwości wykorzystania go w firmie,
• uświadomienie sobie i skonkretyzowanie istniejących problemów i ich źródeł,
• wygenerowanie rozwiązań dla konkretnych problemów,
• udoskonalanie stosowanych procedur,
• podnoszenie jakości oferowanych produktów,
• rozwinięcie postaw innowacyjnych i twórczych.

W proponowanym przez nas modelu kreatywnym pracownicy zyskują bardziej świadomy udział w tworzeniu wizji i planów rozwoju firmy. Zespołowe zdefiniowanie kierunku ulepszania funkcjonowania przedsiębiorstwa daje możliwość szerszego spojrzenia na nie. W rezultacie przyczynia się to do powstania innowacyjnych pomysłów rozwoju firmy.

Strategia składa się z następujących etapów:

1. Strategia wstępna – przygotowanie wstępnego planu rozwoju przez pracowników firmy.
2. Strategia właściwa – spotkanie prowadzone przez niezależnych trenerów czuwających nad warunkami do swobodnej dyskusji i koordynujących pracę zespołu. Spotkanie ma charakter 3-, 4-dniowego warsztatu, w którym biorą udział kluczowi pracownicy z poszczególnych działów firmy. W czasie warsztatu między uczestnikami obowiązują relacje partnerskie (niezależne od pełnionej funkcji). Efektem spotkania jest opracowanie planu rozwoju firmy poprzez sięgnięcie do nowych pomysłów i wizji, jak również formułowanie innowacyjnych projektów służących rozwojowi, zmianie, ulepszaniu funkcjonowania wybranego działu lub całej firmy.
3. Działania pracowników po zakończeniu części warsztatowej (w siedzibie firmy) – dopracowanie strategii do zatwierdzenia przez zarząd.

• integracja zespołu i usprawnienie współpracy w firmie,
• naturalne kreowanie liderów zmiany,
• zwiększenie odpowiedzialności pracowników za kierowany przez siebie obszar,
• przygotowanie strategii w modelu kreatywnym.

Studia podyplomowe zarządzanie innowacyjne – kompetencje personalne menedżera skierowane są do:

• kadry kierowniczej średniego i wyższego szczebla,
• specjalistów pracujących na samodzielnych stanowiskach,
• osób planujących karierę menedżerską,
• innych pracowników chcących podwyższyć swoje kompetencje osobiste i zawodowe.

Celem studiów jest przygotowanie studentów do pracy w firmie zarządzanej w modelu kreatywnym. Studia kładą nacisk na indywidualny, personalny rozwój każdego uczestnika i uczą wprowadzania zmian, które umożliwiają zwiększenie konkurencyjności firmy.

Zakres tematyczny studiów:

• integracja, drupa otwarcia,
• kreatywność w rozwoju menedżera,
• metody i techniki zarządzania,
• komunikacja,
• podstawy projektu podmiotowego,
• marzenia, wizje, cele, zamierzenia – projekt indywidualnego rozwoju,
• konstruktywne rozwiązywanie konfliktów,
• negocjacje, decyzje i ich skutki,
• kompetencje menedżerskie,
• etyka w miejscu pracy,
• praca dyplomowa w postaci obrony projektów – wymyślenie i wdrożenie innowacji w firmie/życiu osobistym.

1. Zdobycie wiedzy z zakresu:
   • metod i technik zarządzania,
   • stylów zarządzania i ich skuteczności,
   • zarządzania projektami podmiotowymi,
   • technik kreatywnego myślenia i sposobu rozwiązywania problemów.
2. Nabycie umiejętności z zakresu:
   • funkcjonowania w świecie rozumu, emocji i wartości,
   • stosowania technik kreatywnego myślenia,
   • stosowania narzędzi efektywnej komunikacji,
   • precyzowania celów własnych i firmy i skutecznej ich realizacji,
   • rozwiązywania konfliktów interpersonalnych,
   • stosowania technik negocjacyjnych.
3. Uzyskanie kompetencji z zakresu:
   • pracy menedżera,
   • ustalenia hierarchii celów firmy,
   • podejmowania rozwojowych decyzji w kontekście firmy.

Odpowiadamy na potrzeby rynku – przygotowujemy szkolenia i warsztaty związane z tematyką z zakresu umiejętności osobistych, społecznych, kreatywności, a także z obszarem przedsiębiorczości.